精神分裂症认知功能训练新进展

摘要

精神分裂症是严重性精神疾病之一，其病因不明，病程迁延并伴随着幻觉、妄想等一系列阳性性状和阴性性状。认知缺陷被认为是精神分裂症治疗干预的重要目标[1]。目前认知缺陷被认为是精神分裂症的显著特点，其有两大领域缺陷，分别是社会认知缺陷和非社会认知缺陷，它们限制了患者的功能恢复[2]。精神分裂症的主要认知缺陷领域是工作记忆、执行功能、注意与信息处理、学习与记忆以及社会认知缺陷。以上这些认知功能缺陷明显影响着患者的功能预后，包括职业功能、社会功能以及独立生活的能力。然而对于精神分裂症认知功能，改善认知的药物治疗并没有给我们提供一个满意的结果[3]。因此，各种认知功能训练方法应运而生，本文就对国内外的一些精神分裂症认知功能训练的新进展做一综述。