中医院校护理本科生三年职业态度动态变化及其影响因素分析

摘要

目的了解中医院校本科护生大学一年级至三年级职业态度变化,并分析其影响因素。方法 2012年12月至2015年7月,采用"护士职业态度测量量表"测评国内2所中医药大学护理专业2012级全日制本科生职业态度,测量时间点为每个学期第18个教学周,共测量6次。使用护生一般情况调查表（自行设计）,艾森克个性问卷（EPQ）及社会支持评定量表,用以筛选每学年影响护生职业态度的因素。结果本组289名中医院校本科护生3年"护士职业态度测量量表"得分均值均高于4.5分,职业态度水平总体呈上升趋势,大一与大三相比存在差异。本组本科护生3年职业态度影响因素不同。大学一年级,护生职业态度影响因素为EPQ-N量表、生源地、EPQ-P量表、户籍、父母婚姻状况;大学二年级,护生职业态度影响因素为社会实践次数、母亲职业、EPO-E量表、EPQ-P量表、家庭月收入感觉;大学三年级,护生职业态度影响因素为社会支持量表得分、EPQ-P量表、第一志愿是否为护理。结论本组中医院校本科护生3年期间职业态度偏积极,职业态度水平总体呈上升趋势;从大一到大三护生职业态度的影响因素各有不同,其中EPQ-P量表得分对护生职业态度产生持续的影响。