概念图教学法在护理专业中的研究进展

摘要

纵观护理教育的相关文献．评判性思维（critical thinking）、有意义学习（meaningfull earning）和概念合成（concept synthesis）是护理教学中3个常见的关键词。概念图（conceptmapping，CM）作为一种积极的教学手段．在20年前被引入护理领域[1]，它以一种认知的绘图方式．对评判性思维、有意义学习和概念合成均有不同程度的教学意义[2]。