护理本科生临床实习环境对职业自我效能及职业认同的影响

摘要

目的 调查临床实习环境对护理本科生职业自我效能感和职业认同的影响.方法 采用临床实习环境评价量表、职业自我效能问卷和职业认同问卷对165名护理本科学生进行调查.结果 护理本科生临床实习环境评价、职业自我效能及职业认同总分分别为(115.60±21.21)分、(86.02±10.41)分和(55.88±10.64)分.临床实习环境评价与职业自我效能(r=0.378,P＜0.01)、职业认同(r=0.320,P＜0.01)存在正相关关系.结论 早期接触临床对学生职业情感的积极引导至关重要,创建一个良好的、支持性的临床学习环境,是促进职业自我效能和职业信念形成的根本.