护理本科实习生职业决策自我效能及专业典范对职业认同的影响

摘要

目的 探讨护理本科实习生职业决策自我效能及专业典范对职业认同的影响.方法 采取方便抽样法,于2019年12月选取辽宁省某三级甲等综合医院实习的144名护理本科实习生为研究对象.采用一般资料调查表、护生职业认同问卷、大学生职业决策自我效能量表和护生专业典范量表对其进行调查.采用两独立样本t检验,单因素方差分析、Pearson相关分析、多重线性回归分析进行统计学分析.本研究共发放144份问卷,回收有效问卷144份,有效回收率为100％.结果 144名护理本科实习生职业认同问卷总分为(60.82±10.86)分,职业决策自我效能量表总分为(138.85±22.53)分,专业典范量表总分为(76.56±12.31)分.单因素分析显示,在校期间是否获得过奖学金、就业意向是护理本科实习生职业认同的影响因素(t=2.540,F=8.129;P＜0.05).护理本科实习生职业决策自我效能量表、专业典范量表总分及各维度得分均与护生职业认同量表总分呈正相关(r值为0.446 ～ 0.623,P＜ 0.01).多重线性回归分析结果显示,就业意向、制定规划及专业典范进入回归方程,可解释职业认同46.7％的变异.结论 护理本科实习生的职业认同处于中等水平,仍有待提高.高校和实习医院可通过针对性的措施引导护生制定职业规划,通过提高临床老师的专业典范作用来提高护理本科实习生的职业认同.