同种异体骨移植病人健康教育方法的探讨

摘要

目的 探讨异体骨移植病人健康教育好的途径。方法 将1999年1月—2000年12月住院的异体骨移植患者41例设为对照组，由主管护士在工作中行常规健康教育。将2001年1月—2004年1月住院的同类患者52例设为观察组，运用护理程序及护患共同参与的方式进行健康教育。结果 两组患者在情绪稳定、配合治疗、相关知识掌握方面均有统计学意义(P<0．05)，在护理质量满意率方面明显优于对照(P<0．01)。结论 应用护理程序同时强调护患共同参与可以提高健康教育效果和护理质量。