七年制医学教育“宽基础”与“窄专业”间科学整合的探索

摘要

七年制医学教育是一种宽基础、宽口径、后分流的教育模式。在从宽厚基础"窄"化到临床医学的某一专业方向过程中,如何处理"宽基础"与"窄专业"之间的关系并实现自然合理的过渡,对实现人才培养目标具有十分重要的意义。本文以温州医学院七年制眼视光学专业为例,分析其利用专业特色,通过的教学设计,构建从"宽基础"到"窄专业"的桥梁,实现了"宽基础"到"窄专业"的自然过渡,希望为相关医学院校七年制医学教育体系的构建提供参考。