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杨慧; 段志军; 常庆勇; 张维升; 王丽霞; 刘莉;
大连医科大学附属第一医院诊断学教研室/消化二科 116011;
大连大学附属中山医院神经外科 116001;
大连医科大学附属第一医院教务部 116011;
大连大学附属中山医院教务部 116001;
临床思维; 多层次"一体化"; 培训模式; 评价;
机译:在柬埔寨武雄省区域教学培训中心开发教学模型以增强学员的批判性思维和批判性思维教学能力
机译:在研究生临床培训中延长儿科培训时间可提高培训效果并提高学员的满意度
机译:技术和工程培训系统思维和机电一体化作为未来科学
机译:空中航线管理培训系统WKA-4的开发:在空中航线管理期间向学员提供有用的学员见效反馈
机译:对纽约新学士学位注册护士的临床指导培训,经验以及有关其临床评估能力和批判性思维技能的护士临床决策的检查
机译:一种基于多学员多层次多能力(multi-TLC)模拟的方法来培训产科急症
机译:教师测量和评价过程的影响,他们将反思思维技能培训教授反思思维技能培训作为外语。
机译:空军基本通信官培训课程分析:学员和组织特征对培训效果的影响
机译:灾难响应机器人,其灾难响应能力可在LVC环境中进行测试,测试服务器参考,培训学员的受训人员控制终端以及培训学员的参考服务器
机译:基于计算机的临床思维智能模拟培训系统及方法
机译:虚拟网络培训处理单元包括沉浸式虚拟培训系统的客户端系统,该客户端系统能够通过多个访问和沉浸式虚拟培训方法来识别相应的虚拟培训空间,并在多个学员的共享虚拟工作区中进行集体和组织合作培训
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