'基于问题的学习'教学方法在儿科临床见习教学中的应用

摘要

为提高医院教学管理水平,更好地与医学教育国际趋势接轨,我校儿科见习教学中应用了"基于问题的学习(PBL)"床边教学法.与传统床边教学法相比,此法在提高学生学习自觉性、提高沟通技能、促进基础与临床知识相结合,建立批判性思维和循证医学观念等方面取得了更好效果.