首要教学原理视角下医学生临床英语会话能力的培养

摘要

全球化的深入和国际医学交流日益频繁对医生临床医学英语会话能力提出更高的要求。本研究在首要教学原理的视角下，尝试构建模块化临床英语口语教学，以语言功能为教学核心，融合收集病史、询问病状、分析原因、初步检查、处方医嘱、深度检查、回应病患七个教学模块，使学生通过激活旧知、示证新知、尝试应用，最终达到语言技能的融汇贯通。教学实践证明，该教学能够引发学生兴趣、教学安排合理、符合学生认知习惯、教材选用恰当，能有效提升医学生临床英语会话能力的教学途径。