规范化培训期间新入职护士心理健康状况

摘要

目的探讨新入职护士在规范化培训期间的心理健康状况,为制定相应措施提供科学依据。方法使用艾森克个性问卷（EPQ）、症状自评量表（SCL-90）、领悟社会支持量表（PSSS）、特质应对方式问卷（TCSQ）等标准化心理测评工具和自编一般情况调查表,对山东大学齐鲁医院141名护士轮转科室前及轮转1年后进行问卷调查,对照组同期进行相同问卷调查。结果与轮转前和对照组比较,轮转护士SCL-90的强迫、焦虑、人际敏感因子分明显升高,差异均有统计学意义（P＆0.05）。Pearson相关分析显示,轮转护士SCL-90强迫因子得分与EPQ-N、P维度得分,TCSQ的消极应对得分呈正相关（P＆0.05;r1=0.537;r2=0.407;r3=0.701）,与EPQ-E维度得分、PSSS总分以及TCSQ积极应对得分呈负相关（P＆0.05;r1=-0.621;r2=-0.671;r3=-0.312）;焦虑与EPQ-N、P维度得分、TCSQ消极应对得分呈正相关（P＆0.05;r1=0.607;r2= 0.409;r3=0.764）,与EPQ-E维度得分、PSSS总分以及TCSQ积极应对得分呈负相关（P＆0.05;r1=-0.569;r2=-0.723;r3=-0.418）;人际敏感因子得分与EPQ-N、P维度得分,TCSQ消极应对得分呈正相关（P＆0.05;r1=0.611;r2=0.687;r3=0.773）,与EPQ-E维度得分、PSSS总分及TCSQ积极应对得分呈负相关（P＆0.05;r1=-0.506;r2=-0.693;r3=-0.307）。结论轮转护士心理健康状态明显低于非轮转护士,社会支持不足、消极应对方式以及不稳定性人格特征是影响轮转护士心理健康的主要危险因素。