基于学生自带设备的课堂混合式教学模式探究

摘要

cqvip:随着笔记本、平板电脑、智能手机等移动终端设备的不断普及,很多学校开始提倡学生自带设备(BYOD)开展学习活动。文章通过分析混合式教学、学生自带设备两种情形,引入新的BYOD课堂教学模式,并从多个角度分析阐述了BYOD课堂教学模式的可行性,建立了混合式学习背景下的BYOD课堂教学模式。之后,通过分析采用BYOD课堂教学模式的优缺点,认为在实践中BYOD的教学应用面临教学制度的适应、BYOD环境的建设、教学信息的安全性、管理的规范性和使用的自觉性等问题,认为在BYOD的教学模式下,学生携带自己喜欢的智能设备进入校园,有利于调动其学习的积极性。