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小学科学探究模拟型课件的设计因素分析——以《血液循环》为例

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摘要

新课程标准提倡科学探究学习,探究模拟型课件可以为科学探究创设良好的环境,有效地引导探究活动.文章以小学科学探究模拟型课件《血液循环》的设计为例,分别从模拟的真实度和课件的结构这两个角度出发,阐述了课件设计过程中关键的设计因素.

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来源
《中国教育信息化·基础教育》 |2016年第4期|65-67|共3页
作者
李姗姗;
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作者单位

山西师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
科学探究学习; 模拟型课件; 设计因素;

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