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钱丽华;
金华职业技术学院师范学院,浙江金华321007;
农村; 小学数学教师; 教育信息化;
机译:数学教师教育者的思考:教师的数学家的考虑因素
机译:了解小学数学教师教育通过Preservice教师,小学数学专家和数学教师教育者的特点和活动
机译:浅析老年社会工作中遇到的伦理困境,思考金华城湾社会工作机构为例
机译:高校数学专业双语教学若干问题的思考 - 以浙江海洋大学数学专业为例
机译:认知指导教学,一种基础数学教学的专业发展方法:以三所农村小学的采用和实施为例。
机译:基于文学挖掘的联华庆文胶囊和金华青甘粒颗粒的广泛抗病毒能力和金华青甘颗粒的合理用途
机译:关于以数学教师的初始培训为导向的历史构成的思考关于建立职前教师教育的数学历史的思考
机译:准备差距:六国中学数学教师教育。 21世纪的数学教学(mT21)
机译:借助于用于实现该数学处理的永久存储器和寻址装置,对数学处理实施例进行简要说明。
机译:仿冒产品,该仿冒产品是在该国家或地区或部分地区或部分地区制造的人的模型,一种仿造产品是在该国家或地区或部分地区内置或内置的,在一个国家或地区中的一部分,在一个国家或地区中的建筑物,或在一个国家或地区中建立的建筑物,建筑物或建筑物,建筑物或建筑物的建筑物产品,或内置的内置物,内置的内置物,内置的内置物,内置的内置物,或内置的内置物,内置的内置物,内置的内置物,内置的内置物,内置的内置物或内置的内置物,或建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中然后
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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