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陶军; 杨天德; 刘禹莲;
400037,重庆市,第三军医大学新桥医院麻醉科;
循证医学; 临床医学; 教育模式; 改革;
机译:通过循证医学实践促进融合:西北卫生科学大学的融合教育模式
机译:智慧在哪里? II-循证医学与临床医学的认识论危机。关于Djulbegovic,B.,Guyatt,G.H.和Ashcroft,R.E.(2009)Cancer Control,16,158-168的论述和评论。
机译:开拓性的临床医学研究,循证医学和基础医学研究
机译:一种新型的过敏性疾病教学方法-临床医学教学改革
机译:通过体育课程改革和体育教育模式探索教师专业发展与变革
机译:扩大内罗毕大学的临床医学培训机会:改编华盛顿大学WWAMI计划的区域医学教育模式
机译:不是临床医学的哲学:关于“循证医学哲学的评论,J.ED。 (2001)
机译:平滑追踪眼动分析在临床医学中的应用(新可用性信息的重新公布)
机译:改革方法,改革设备和改革结构
机译:改革者身体,空气改革者和水改革者
机译:改革方式,是改革者和联结者的方式和改革
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