中学生自我差异和心理健康的关系

摘要

目的 分析中学生自我差异与心理健康的关系.方法 采用自行修订的自我差异量表和SCL-90对500名中学生进行调查.结果 初中生现实自我与理想自我的差异(AI)和现实自我与应该自我的差异(AO)这两类自我差异分数都显著高于高中生.中学生两类自我差异各因子与心理健康各因子之间都显著相关(P＜0.05).AI道德自我差异对初中生的心理健康有预测作用;AI心理自我差异与AI自我认同差异对高中生的心理健康有预测作用.结论 应针对中学生的心理特点,提高其对自我的认识,减少诱发心理问题的因素,促进中学生心理健康.