民办学校初中生心理健康教育的实验研究

摘要

目的 初步探讨民办学校初中生心理健康教育的效果,为民办学校学生的心理健康教育提供理论依据.方法 采用访谈法和教育实验法.对石家庄市某民办学校初一、初二的学生459人进行为期半年的心理辅导课教学,用"心理健康诊断量表"检验实验结果.结果 经过一学期的心理辅导,民办学校初中生中的高焦虑组(＞65分)心理健康总体水平显著升高,其中学习焦虑、对人焦虑的健康水平也显著提高(P＜0.05);焦虑偏高组(＜65分且＞50分)心理健康的总体水平显著升高,其中身体症状、冲动倾向的健康水平也显著提高(P＜0.05);焦虑偏低组(＜50分且＞35分)、低焦虑组(＜35分)心理健康的总体水平没有显著变化(P＞0.05).结论 民办校初中生心理健康问题主要是适应性问题,提高学生面对生活问题的应对能力,能促进民办校初中生的心理健康水平.