基于流程化沟通的引导式健康教育对老年高血压患者自我管理能力的影响

摘要

目的 研究基于流程化沟通的引导式健康教育对老年高血压患者自我管理能力的影响.方法 80例老年高血压患者随机分两组各40例,对照组实施传统健康教育,研究组实施基于流程化沟通的引导式健康教育.评价两组健康教育3个月后自我管理能力相关指标.结果 研究组自我效能〔总分(60.57±8.20)分〕、自我管理行为〔总分(137.49±18.78)分〕、血压控制(达标率87.50％)、服药依从性〔(6.52±1.30)分〕、依从性高(62.50％)、体检指标〔体重指数(BMI)为(23.07±2.19)kg/m2、正常体重占72.50％〕和生活质量〔总分(67.85±5.85)分〕均显著优于对照组(P<0.05).结论 基于流程化沟通的引导式健康教育可显著增强老年高血压患者自我管理能力,对促进健康行为改变及生活质量提升等具有积极作用.