高中英语听力教学中提高学生的歧义容忍度

摘要

歧义容忍度是影响二语习得的一个重要的学习者因素，它在一定程度上影响二语习得的水平。不少研究表明，学习者的歧义容忍度水平与听力理解，阅读理解以及外语成绩都有一些联系。本文试图从歧义容忍度的含义出发，探讨歧义容忍度与高中英语听力教学的关系，并且对如何提高学生的歧义容忍度提出建议。