PBL教学法在教育心理学课程中的应用研究

摘要

本文通过介绍PBL的涵义、起源；PBL教学法的操作步骤；PBL教学法运用后对学生产生的影响，并与传统的“讲授-接受”式教学法进行对比；最后调查发现PBL教学法在提高学生发现问题、解决问题能力，提高学生学习的监控能力，促进学生自主学习意识，养成同学间的合作习惯，促进学生发生积极学习迁移等方面具有一些优势；但由于PBL教学法在我国高校中的运用还不是太成熟，因此，还有一些问题需要注意。