关注差异 多元选择——让不同层次学生获得最佳学习效益

摘要

学生的个体差异是一种客观存在，从语文学科看，存在着语文兴趣和语文能力等差异。如何让不同层次的学生在课堂上都获得最佳学习效益呢？