信息技术与初中数学教学深度融合探讨

摘要

本文以初中数学湘教版《义务教育课程标准实验教科书》（教育部2012年审定）教材为例,分析该教材与数学相关的内容设置,并从情境创设、问题呈现方式改变、重点难点突破、课堂教学效率提高、学生学习交流的互动性增强和学生学习方式改变等六个方面探讨信息技术与初中数学教学深度融合的策略方法。