“三大于”语文教学原则摭谈

摘要

十多年来,笔者在语文教学中向学生承诺,自己的语文教学要做到＂三不＂：不留课后作业,不多上一堂课,不搞无益的测试。为了顺利实现＂三不＂,笔者对自己提出了＂三大于＂语文教学原则。 一、情商大于智商的教学原则 语文是语言文字的艺术,是生活的积淀。因此,笔者从培养学生的情商入手,以情商教育来刺激他们的智商,打破制约他们语文思维的瓶颈。笔者认为,刚从小学升入初中的学生在文章的认知上不够完善,对文章的选择把握不准。