对学生写作情怀唤醒与引领的思考

摘要

特级教师王君在《挖掘情感奔涌的生命河道——“抒情”表达方式复习》（详见《中学语文教学》2011年第二期）中有这么一段话：“长期标准化训练的轮番轰炸，客观上已经让孩子们的心灵世界日益苍白。他们倦于抒情，惧于抒情，抒情矫揉造作。带领孩子们回归健康俊朗的抒情家园，语文教育责无旁贷”。这种种问题在中考作文中表现最为明显。