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机译:恳求教师:重新思考学生写作作业
机译:恳求教师:重新思考学生写作作业
机译:在将学生分配到小组中时,平衡教师和学生的偏好
机译:教师对学生写作作业的反馈的格式会影响反馈质量和学生表现
机译:为专业实践写作:教师,从业者和写作专家之间合作的模型
机译:识别学生的信息寻求行为,教师的期望以及图书馆员在撰写作业中的作用,这些作业要求学生使用选定的宾夕法尼亚州社区大学的信息资源:教学模型
机译:通过从写作到学习的作业和同行评审发现和纠正学生对入门生物学的误解
机译:识别学生的信息咨询行为,教职期望以及图书馆员在写作中的作用,要求学生在选定的宾夕法尼亚州社区大学中使用信息资源:指导模型