比读,向文本更深处漫溯——以新旧版《走一步,再走一步》为例

摘要

《走一步,再走一步》又译作《悬崖上的一课》,是美国作家、心理学家莫顿·亨特的代表作。讲述＂我＂小时候在悬崖边发生的故事,以及这段经历给＂我＂一生的影响。语文教材虽几次修订,但此文依然保留在现行中学语文课本中,且这次编进统编教材,还进行了更细致的补充和调整。笔者发现,《走一步,再走一步》篇幅由原来的1300多字,增加到了2100多字,且由精读课文变为自读课文,在单元学习提示中,对此文的学习要求也有所变化。本文将结合文本具体的增改之处,从四个方面入手,比读文字背后的滋味。