双微教学法在除颤技术教学中的应用研究

摘要

cqvip:目的探讨双微教学在除颤技术教学中的应用效果研究。方法选取四平市中心人民医院急诊科进行规范化培训的住院医师68名,采用随机数字法分为对照组和观察组,各34名,对照组采用急诊科常规教学方法,观察组采用双微教学法进行教学,比较两组住院医师理论知识和实践技能成绩及自主学习能力。结果观察组的实践成绩和理论操作成绩明显高于对照组,自主学习能力也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“双微”教学法提高住院医师的自主学习能力及临床教学质量,值得在急诊科住院医师专项技能操作教学中应用。