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吴春容;
100038,北京市,中国残联全科医学研究发展中心;
全科医学; 定义; 历史背景; 性质;
机译:公民教育–地理老师对这门学科有何看法以及如何参与?
机译:历史课程中有争议的“数字”含义:这门学科的教学有什么含义?
机译:全科医学/家庭医学学科的肖像。
机译:努力将处方分析纳入健康政策和全科医学
机译:教师的研究回应:“小姐,我们真的必须通过这门课吗?”在中学生的外语课堂中检查语篇。
机译:全科医学状况:加拿大跨学科团队对全科医学的态度
机译:是否有必要分析数学教师与态度的塑造和对这门学科的信念之间的关系?
机译:将敌人理解为复杂系统:需要多学科团队方法的多学科分析问题。
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
机译:学科指导装置,学科指导方法,程序和学科指导系统
机译:科学科学科学科学与科学
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