案例式教学法在护理学专业《人体形态学》教学中的应用

摘要

[目的]探讨案例式教学法在护理学专业<人体形态学>教学中的应用.[方法]将355名护理专业(理科生)一年级学生随机分为两组,观察组180名,对照组175名,对照组采用传统讲授法,观察组采用案例式教学法.比较两组学生期末考核成绩.[结果] 观察组学生期末理论考试和标本考试成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]在护理学专业<人体形态学>教学中应用案例式教学法可明显提高教学质量.