人体形态学

摘要： 人体组织学与胚胎学(组胚学)[1]和病理学[2]是从微观、宏观角度研究人体形态结构的科学,均属形态学,是医学教学中的重要课程。组胚学主要是探讨人体微细结构及受精卵发育的基础科学,而病理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,组胚学为病理学学习的基础学科,作为铺垫,只有有足够的组胚学基础才能很好地学习并掌握病理学,两门学科作为形态学的内容,不仅要理解并掌握大量抽象的形态学描述,还要通过实验了解其微观形态[3]。

摘要： 在地球这颗星球上,无数生命涌现、繁衍和消失。生命的起源、演化和未来是人类认识自身和探索宇宙的终极课题,对疾病的预防与治疗是人类永恒的医学使命。

摘要： 人体形态学在医学基础教学中具有非常重要的地位。互联网时代对传统教学模式提出了新的要求和挑战。文章基于新时代大学生特点和人体形态学教学现状,在教学改革中提出充分发挥互联网平台教学资源,加强师生教学反馈,突出学生主体地位,把学生视为教学中心体,注重能力培养和激发学生的主动学习意识,扩大教师队伍等互联网+个体化教学改革策略。互联网+个体化教学模式不仅能够锻炼学生的独立思考能力,也能够帮助学生更有效地学习和掌握知识,建立知识体系,减少知识遗忘比例。学生通过互联网+个体化教学模式能够建立学习的自信心,对人生自信的建立也大有帮助。互联网+个体化教学模式可以锻炼学生之间的团结协作能力,提高教学和学习的效率,减轻教师和学生的压力,提升教学质量。

摘要： 高职护理专业是高等护理教育的重要组成部分,教学模式要考虑培养对象的需求特点,具有科学性、实用性及可操作性[1]。人体形态学实验教学是高职护理教育的重要内容,具有教育任务重、授课节奏快、讲课内容多、学生学习压力大等特点,教学效果不理想[2]。随着护理学新知识、新技术及新理念的更新,需要大力提高学生的自主学习能力,满足社会对高素质护理人才的需求[3-4]。20世纪60~70年代,有学者提出用概念图表征学生的知识结构。概念图教学模式是20世纪60年代提出的通过将概念之间的意义联系以科学命题的形式有机联系起来的网络结构图教学模式。近年研究认为,概念图作为教学策略及学习策略可促进学生进行高效学习,在化学复习单元课、物理课及生物复习等高中课程较为常见,但对于护理教学领域的应用较少[5]。本研究选择本校2020级高职护理专业2个年级的学生作为研究对象,旨在分析以自主学习能力为导向的概念图教学模式在高职护理人体形态学教学中的应用价值。

摘要： 2020年9月辽宁中医药大学学生陆续返校,并迎来了疫情之年首届大一新生。在特殊形势下,解剖组胚教研室授课教师通过超星学习通作为教学平台,改变传统的教学模式,采用线上与线下混合式教学并进行创新,以提升教学效率,提高教学效果。该文主要介绍了在本学期的教学过程中,上述教学方法改革在《人体形态学》中的应用,评估新型教学模式在学生培养过程中的重要作用,分析线上、线下混合教学模式的应用效果。

摘要： 宁波卫生职业技术学院构建“三课堂联动”的课程思政教育模式,在人体形态学课程的课堂教学、校内实践、校外社会实践志愿服务中,联动融入新时代医疗卫生与健康工作者职业精神、社会主义核心价值观、马克思主义立场观等教育内容,培养学生具有卫生健康类职业核心素养与正确的世界观、人生观、价值观,从而落实立德树人的根本任务。

摘要： 近年来,随着计算机技术、信息技术和医学人体三维重建技术的发展,使医学课程从平面走向立体,人体数字化研究不仅可以用于影像诊断的精准定位和临床治疗预后评估,也可用于人体形态学的研究和解剖学的教学当中[1]。在传统断层解剖学教学中,学生通常在老师的指导下进行标本和影像断面的观察和学习,在平面上观察脏器在不同断面上的位置、特点,且学生动手机会较少,学生学习效果和学习主动性较差[2,3]。

摘要： 目的根据中医人体形态学科特点构建以生命观为核心,结合中西医解剖学史为两翼的1+2+N的课程思政模式,线上线下与专业课程教学有机结合。方法比较了相同教学背景下连续3年学生的形成性成绩和期末成绩,在线调查医学生对课程思政的满意度。结果通过课程思政,学生形成性成绩和期末成绩总体都有提高,调查统计显示绝大多数医学生赞成课程思政的模式,认为课程思政提高了对生命的认识,增强了中医自信和责任与担当,激发了学习兴趣。结论课程思政模式不仅提高了医学生的政治思想素质,还促进了专业知识的学习。

摘要： 运动解剖学是一门体育院校诸多专业学生必修的生物学基础课程,也是所有体育运动参加者必备的人体形态学基础,在学校各专业本科人才的培养中发挥着非常重要的作用。作为辽宁省精品资源共享课程、省级一流本科课程和沈阳体育学院的精品在线开放课程,运动解剖学的课程建设取得了较为快速的发展,形成了较为突出的课程理念特色、课程内容特色、教学资源特色、教学方法特色和应用创新特色。创新的运动解剖学内容体系涵盖人体运动的执行体系、人体运动的保障体系和人体运动的调节体系,并从人体基本构成开始,过渡到人体运动的执行体系,进而引出人体运动的保障体系和调节体系,内容更加体现体育专业特色。教学中,采用线上线下混合教学等多种灵活的教学方法,使学生对人体形态学产生兴趣,并掌握运动解剖学的知识体系和实践观察技能,为后续诸多课程学习和运动实践奠定坚实的运动人体形态学基础。

摘要： 为适应高等医学教育的改革和发展以及社会对医护人员的需求,以培养“高端技能应用型”人才为目标,通过优化重组人体形态学教学内容,应用精品在线开放课程、模型、标本等多种教学资源,同时借助数字人解剖互动系统和显微数码互动系统结合自主学习、课上精讲与翻转课堂相结合等教学模式,激发学生的学习兴趣,显著提高学生的学习能力和团队合作意识.

摘要： 高职教育肩负着培养高素质技能型专门人才的使命,是高等教育的重要组成部分.随着国家对高技能人才要求的不断提高,高职教育面临着严峻的挑战.为了更好地适应现代职业教育的需要,人体形态学作为卫生类高职教育的重要课程必须进行改革.

摘要： 目的：探讨以人体九大系统为中心,结合各个医学学科为一体,使人体形态学变得更加生动形象,激发学生的学习的兴趣. 方法：利用方正奥思制作人体形态学思维模式软件,应用于教学,通过教学测试结果反馈、同行评价、学生问卷调查进行效果评价.结果：方正奥思制作人体形态学思维模式软件在教育教学效果较传统PPT工具应用教学效果好,学生反馈较好.效果比较,明显新式教育方法更能获得好的效果,有统计学意义(p＜0.05).结论：整体思维模式软件应用于教育教学更有前途,对于提高教学质量,激发学生学习兴趣,提高学习效率有很好的作用.

摘要： 目的：根据高职护理专业临床的实际需要,对人体形态学的教学内容、教学方法、实验教学等方面进行教学改革,以体现基础学科为临床服务的宗旨。方法：以2010级高职护理学生作为对照组,按传统方法进行教学,以2011级高职护理学生作为实验组,对教学内容及教学方法等方面进行改革.两组各随机抽取学生200名进行学习体会问卷调查.结果：实验组学生在学习兴趣、学习目的等方面与对照组有显著性差异(x2≥22.611,P＜0.01).结论：实施护理应用解剖学与人体形态学融合教学改革后,与临床护理联系更为密切,有利于提高学生学习兴趣,改善学习方法,为培养出高素质技能型护理人才奠定基础.

摘要： 从理论和实践的结合上论述了开展异常人体形态学第二课堂活动对培养基础医学专业学生的重要作用，并探讨了如何提高第二课堂的教学质量及如何根据学生专业的特点组织有特色的第二课堂活动。实践证明，开展第二课堂活动是培养基础医学专业学生科研思维和实践能力的重要途径，紧紧围绕专业人才培养目标进行有特色的第二课堂活动是培养基础医学专业学生的重要方法。

摘要： 《人体形态学》由人体解剖学、组织胚胎学与病理学三门课程融合而成,主要研究人体各个器官的位置、形态、结构及毗邻关系,是高职护理专业最先接触的一门重要基础课程.目前使用的护理学教材中70％的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100％与解剖学有关.人体形态学的实验教学是学习人体形态的重要途径和手段。通过实验课，学生更直观、更形象的掌握人体某一器官的位置、形态和结构。但目前情况是实验课时少，学生较多、标本、模型有限，传统的实验课的教学模式也不能满足学生的需要了，实施实验教学模式改革和创新势在必行。随着信息化时代的到来，手机、电脑、网络的普及，“线上+线下”教学日趋盛行，为人体形态实验课教学改革提供了契机，笔者就“翻转课堂”应用于人体形态实验教学的可行性进行探索。

摘要： 文章指出中医作为来源于实践、尊重实践的医学模式，正确认识形态学这样基础而核心的问题，是无法回避的首要任务，也利于中医理论的深入研究与发展。西方自然观崇尚物质第一形态可辨思想，研究重点则在于阐明组成世界物质的内部结构如何。西方医学的形成是以解剖学和生理学为形态学基础的，之后走上了“将研究侧重于器官细胞分子的解剖结构及病理形态上”的微观、机械定量医学的道路。中医学除了有“形而上”的哲学指导思想“天人合一论”、“脏象论”、“阴阳五行学说”、“整体论”等，此外，也从未脱离过五脏六腑、气血津液、经络等形而下的部分，可以说这些就是中医学的形态学基础。中医学就是以脏腑经络、气血津液为物质基础，结合哲学指导思想，形成独特的理论体系，以指导临床实践的。中西医形态学看似有部分重叠，可以说中医形态学内包含了西医形态学的一些内容，两者间是否可以互相取代也曾经引起学者的热议，尤其是关于中医形态学是否应当独立存在。不论是中医学还是西医学，对脏器本体的认识都是其结构的原型，而生命现象是脏器结构原型在一定层面上的主观映像。所以对生命现象的探索是永无止境的。

摘要： 文章指出中医作为来源于实践、尊重实践的医学模式，正确认识形态学这样基础而核心的问题，是无法回避的首要任务，也利于中医理论的深入研究与发展。西方自然观崇尚物质第一形态可辨思想，研究重点则在于阐明组成世界物质的内部结构如何。西方医学的形成是以解剖学和生理学为形态学基础的，之后走上了“将研究侧重于器官细胞分子的解剖结构及病理形态上”的微观、机械定量医学的道路。中医学除了有“形而上”的哲学指导思想“天人合一论”、“脏象论”、“阴阳五行学说”、“整体论”等，此外，也从未脱离过五脏六腑、气血津液、经络等形而下的部分，可以说这些就是中医学的形态学基础。中医学就是以脏腑经络、气血津液为物质基础，结合哲学指导思想，形成独特的理论体系，以指导临床实践的。中西医形态学看似有部分重叠，可以说中医形态学内包含了西医形态学的一些内容，两者间是否可以互相取代也曾经引起学者的热议，尤其是关于中医形态学是否应当独立存在。不论是中医学还是西医学，对脏器本体的认识都是其结构的原型，而生命现象是脏器结构原型在一定层面上的主观映像。所以对生命现象的探索是永无止境的。

摘要： 文章指出中医作为来源于实践、尊重实践的医学模式，正确认识形态学这样基础而核心的问题，是无法回避的首要任务，也利于中医理论的深入研究与发展。西方自然观崇尚物质第一形态可辨思想，研究重点则在于阐明组成世界物质的内部结构如何。西方医学的形成是以解剖学和生理学为形态学基础的，之后走上了“将研究侧重于器官细胞分子的解剖结构及病理形态上”的微观、机械定量医学的道路。中医学除了有“形而上”的哲学指导思想“天人合一论”、“脏象论”、“阴阳五行学说”、“整体论”等，此外，也从未脱离过五脏六腑、气血津液、经络等形而下的部分，可以说这些就是中医学的形态学基础。中医学就是以脏腑经络、气血津液为物质基础，结合哲学指导思想，形成独特的理论体系，以指导临床实践的。中西医形态学看似有部分重叠，可以说中医形态学内包含了西医形态学的一些内容，两者间是否可以互相取代也曾经引起学者的热议，尤其是关于中医形态学是否应当独立存在。不论是中医学还是西医学，对脏器本体的认识都是其结构的原型，而生命现象是脏器结构原型在一定层面上的主观映像。所以对生命现象的探索是永无止境的。

摘要： 文章指出中医作为来源于实践、尊重实践的医学模式，正确认识形态学这样基础而核心的问题，是无法回避的首要任务，也利于中医理论的深入研究与发展。西方自然观崇尚物质第一形态可辨思想，研究重点则在于阐明组成世界物质的内部结构如何。西方医学的形成是以解剖学和生理学为形态学基础的，之后走上了“将研究侧重于器官细胞分子的解剖结构及病理形态上”的微观、机械定量医学的道路。中医学除了有“形而上”的哲学指导思想“天人合一论”、“脏象论”、“阴阳五行学说”、“整体论”等，此外，也从未脱离过五脏六腑、气血津液、经络等形而下的部分，可以说这些就是中医学的形态学基础。中医学就是以脏腑经络、气血津液为物质基础，结合哲学指导思想，形成独特的理论体系，以指导临床实践的。中西医形态学看似有部分重叠，可以说中医形态学内包含了西医形态学的一些内容，两者间是否可以互相取代也曾经引起学者的热议，尤其是关于中医形态学是否应当独立存在。不论是中医学还是西医学，对脏器本体的认识都是其结构的原型，而生命现象是脏器结构原型在一定层面上的主观映像。所以对生命现象的探索是永无止境的。

摘要： 本发明涉及野生动物保护技术领域，尤其涉及一种非接触式测量野生动物个体形态学参数的方法。本发明使用望远镜测距系统获得观测者与被测野生动物的距离，通过摄影系统获得以该距离为法相量的野生动物所在平面影像，根据已知镜头视角计算该影像代表的实际范围，结合目标影像长/宽度占影像长/宽度的比例，可以获得目标的实际体长、体宽、身高等形态学参数，避免了以往需要捕获野生动物个体所产生的难以捕获、样本数量小、干扰动物行为等问题，降低了测量成本，提高了测量的灵活性和可操作性，在野生动物研究、保护和资源利用等方面有实际应用价值。

摘要： 本发明提供了一种新颖的鱼体形态学特征精准测量方法：步骤1，对数据集进行数据增强处理；步骤2，输入步骤1处理后的数据集，利用Mask_LaC R‑CNN进行训练得到训练模型；步骤3，利用测量装置得到待检测鱼体图片数据；步骤4，利用步骤2的训练模型得到detection box，根据测量板与detection box对应比例关系得到准确鱼体形态参数。利用本发明方法能够实现批量、高效、准确地对鱼体形态学特征的端对端测量，解决现有智慧水产养殖方法中实例分割适配性过窄，所检测鱼体特征参数单一的问题。

摘要： 本发明提供了一种基于关键点坐标回归的鱼体形态学特征测量方法：步骤1，利用采集装置得到鱼体图像；步骤2，将步骤1中待检测的鱼体图像输入由ResNet‑50(残差网络)，FPN(特征金字塔网络)和KPCRN(关键点坐标回归网络)组成的已训练好的全新深度学习模型中；步骤3，得到从步骤2模型中输出的8个关键点坐标步骤4，计算关键点坐标间的距离得到鱼体的各个形态学长度参数。利用本发明方法测量鱼体形态学参数几乎不需要后处理，该方法能够简化数据集标注、易化模型的训练和测试、降低测量的时间成本和算力成本，对场景的变化，鱼体姿态的变化具有鲁棒性，从而极大提高鱼体形态学长度测量的精度。

摘要： 本发明提供一种基于肢体形态学特征的动作意图识别方法及装置，该方法包括：接收待测肢体的横截面轮廓在多个方向上的弯曲度；其中，横截面轮廓在多个方向上的弯曲度是由穿戴在待测肢体上的穿戴式传感装置采集的，穿戴式传感装置包括在圆周方向上均匀分布的多个弯曲度传感器；基于横截面轮廓在多个方向上的弯曲度，拟合横截面轮廓的闭合曲线，基于横截面轮廓的闭合曲线的拟合结果，确定横截面轮廓的形态学特征；将横截面轮廓的形态学特征输入至预先训练好的意图识别网络，以得到待测肢体的动作意图识别结果。本发明能够有效保证得到的动作意图识别结果提前于实际运动，克服了传统动作意图识别方法在时间上的局限性。

摘要： 本发明涉及一种改善头孢氨苄晶体形态学指标的制备方法，25～40°C和搅拌作用下，加酸调节体系pH至1.3～1.8，使浓度120～180g/L头孢氨苄原料液完全溶解；加碱调体系pH至2.3～2.8，加入晶种；施加超声波作用，同时以每分钟0.05％～0.6％倍量头孢氨苄原料液体积的流加速率向结晶体系加入碱液，至pH4.6～5.0；在pH3.0～3.5和3.8～4.2时，加入酸液将pH调低0.05～0.1；料液降温至10～15°C，过滤、干燥后得到头孢氨苄产品；为单分散不聚结的短棒状晶体，主粒度40μm以上，长径比2～4：1，堆密度0.3g/mL以上，堆积角不大于55°。

摘要： 本发明涉及鱼类家系选育技术领域，尤其涉及一种基于几何形态学的大菱鲆优美体形家系精准筛选方法，包括选取标点、确定优美体形、家系精准筛选三个步骤。本发明应用几何形态学方法，重建大菱鲆优美体形平均体形图，并获得各标点平均坐标参数。在生产过程中，对各家系内非畸形个体进行拍照后，利用几何形态学方法进行处理，获得各家系平均体型图与各家系各坐标平均坐标参数后，平均形态图可直观反映优美体形及各家系形态，与大菱鲆优美体形相关参数进行扭曲主成分分析及聚类分析，可精准筛选大菱鲆优美体形家系。

摘要： 本实用新型提供了一种鱼体形态学特征全自动测量装置，其中：传送带(10)固定在支撑架(8)上面，用于传输载鱼板(11)，传送带(3)中间位置的上方是由支撑架(8)支撑的黑箱(4)，黑箱(4)的内部上方中央处安装摄像头(2)，摄像头(2)用于对鱼体进行实时拍摄；摄像头(2)旁边布置开发板(5)，摄像头(2)两边设置光源(1)；传送带(3)的一端布置第一电机(6)，为传送带(3)的工作提供动力；传送带的另一端布置气缸(9)和输送带(10)，输送带(10)的下方布置第二电机(7)，第二电机(7)驱动输送带(10)运动，该鱼体形态学特征全自动测量装置提高了装置的自动化和工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种鱼体形态学数据测量装置，包括测量板组件、图像采集组件、游标卡尺组件和称量组件；本实用新型鱼体形态数据测量装置结构巧妙、设计合理、易组装性、易携带性、易操作，仅需1～2人即可完成测量工作，单尾鱼测量时间为5～10秒，对鱼体损伤小，可以短时间内快速测量大量样品，包括体厚在内的外观形态学参数和体重指标。可以通过照片，可反复查验结果及比对性状。

摘要： 符合人体形态学及解剖学的包皮创可贴，包括胶布、粘胶区域、药物区域、A侧翼、B侧翼、A凸出和B凸出，所述胶布呈V字形，胶布的内侧边缘设有粘胶区域，所述药物区域设于粘胶区域的内侧，粘胶区域和药物区域均贴在胶布上，所述A凸出设于胶布的V字形夹口内侧，B凸出设于V字形夹口外侧；A凸出和B凸出用于保护包皮系带，呈弧形或直线型；所述胶布左侧设有A侧翼，右侧设有B侧翼；该符合人体形态学及解剖学的包皮创可贴，据人体形态学及解剖学特点设计；V字形胶布能贴合包皮切口，两个凸出能够有效保护包皮系带；患者术后回家后可自行更换，使用便捷。

摘要： 本实用新型提供一种符合人体形态学的家用刀具，包括刀把、刀身和刀刃；所述的刀身上缘还设有龙脊刀背，同时刀把和刀身的结合处设有牛肩凸起。本实用新型更加符合人体形态学设计，为惯用手的虎口和食指关节提供发力支撑点，同时也可以为辅助用手的虎口或大、小鱼际节提供发力支撑点，而不是直接作用于棱角分明的刀背上，避免对人体造成伤害。