基于临床路径的教学方法在呼吸内科护理临床带教中的应用

摘要

[目的]探讨基于临床路径的教学方法在呼吸内科护理临床带教中的方法和效果.[方法]将45名实习护生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的教学方法,实验组运用基于临床路径的教学方法,实习结束后分别对两组护生进行临床路径相关知识的考核、理论考试、整体护理考核、护理操作考核及病人满意度调查.[结果]实验组护生临床路径相关知识考核、理论考试、整体护理考核的成绩及病人满意度均优于对照组(P均＜0.05).[结论]基于临床路径的教学方法在呼吸内科护理临床带教中有一定的优势和较好的效果.