“口令式”教学法在护理学基础实验教学中的应用

摘要

[目的]观察在《护理学基础》实验教学中应用“口令式”教学法的效果。[方法]以2013级中职护理专业3班(78人)和4班(80人)为研究对象,3班为观察组,4班为对照组。观察组采用“口令式”教学法,对照组采用传统教学法授课,比较两组护生的操作成绩。[结果]观察组护理学基础操作成绩显著高于对照组(P <0.01),观察组89.7%的护生赞同此种教学方法,有91.0%的护生认为“口令式”教学法有助于提高操作能力。[结论]在护理学基础实验教学中应用“口令式”教学法有利于护生操作技能的掌握,有利于提高护生课堂的参与度。