标准病人家属法结合人形图法在儿科护理教学查房中的应用

摘要

[目的]探讨标准病人家属法结合人形图法在儿科护理教学查房的应用.[方法]将92名本科护生以整群抽样的方法按单双月入科顺序分为对照组和观察组,单月份入科轮转为对照组,采用传统教学查房方法,双月份入科轮转为观察组,采用标准病人家属法结合人形图法查房,采用自制问卷观察两种查房方法护生在教学安排满意度、学习兴趣、知识掌握、思维能力、自我成就感方面的情况,同时调查观察组学生是否接受标准病人家属法结合人形图法查房的查房模式和原因.[结果]观察组在教学安排满意度、学习兴趣、知识掌握、思维能力、自我成就感方面得分均优于对照组(P＜0.01),同时观察组有95.6％的护生认同该查房模式.[结论]标准病人家属法结合人形图法查房可提高儿科护理临床教学质量,效果优于传统教学查房方法.