微课在婴儿沐浴教学中的实践效果观察

摘要

[目的]探讨微课在婴儿沐浴教学中的实践效果。[方法]将2012级5年制高职9个护理班451名护生按奇数偶数分为观察组和对照组，对照组采用传统教学法，观察组采用微课教学，比较两组教学效果。[结果]观察组在技能考核成绩、动手能力、综合素质方面优于对照组。[结论]接受微课学习的护生动手能力强、兴趣浓、积极性高，与“婴儿”的交流更自然顺畅，沐浴操作流程更熟练，“爱婴与安全观念”更强，教学效果优于传统教学法。