人文关怀在手术室护理教学中的应用效果

摘要

[目的]探讨人文关怀在手术室护理教学中的应用效果.[方法]选取手术室实习的157名护生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(74名)和实验组(83名).对照组给予传统教学,实验组给予人文关怀教学,对两组护生的教学效果进行比较.[结果]实验组护生的理论和操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);对带教老师满意度、对护士长满意度、环境满意度、科室满意度、教学内容满意度均明显大于对照组(P<0.05);教学内容、教学技巧掌握情况及请假率均优于对照组(P<0.05).[结论]在手术室护理教学中应用人文关怀,可明显提高护生的学习成绩,增强护生的专业知识水平与技巧,降低请假率.