分层次培训在护理实习生实习带教中的应用效果分析

摘要

目的:探讨护理实习生实习带教中应用分层次培训教学模式效果.方法:选取护理实习生120人,均为笔者所在医院2014年1月-2016年1月收集,随机分组,就常规带教(对照组,n=60)与分层次培训带教(观察组,n=60)效果展开对比.结果:观察组选取的护生结束实习时,考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护生工作满意度为96.7％,对带教老师教学满意度为100％,患者对护生满意度为96.7％,对照组依次为86.7％,90.0％,76.7％,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在护理实习生实习带教中应用分层次培训模式,可提高教学效果,增强护生对工作的满意度,改善教师教学水平,促整体护理水平最大程度改善.