小学语文习作教学中指导学生细节描写的策略

摘要

《义务教育语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合表现。”但现在小学生的写作能力却不容乐观。学生的习作内容空洞,形式单调,写人叙事缺乏具体形象的描述,只有骨架,没有血肉,读来呆板无味。因此,文章阐述了小学语文习作教学中指导学生细节描写的几个策略。