基于高职公共英语'作品化教学'的思考

摘要

作为高职生,公共英语是他们的必修科目.可笔者在教学的过程中发现:多专业的学生,在面临和自己专业不相关、且同质化的英语课堂时,常会出现"恹恹欲睡"的状态;但若老师讲述和自己专业相关的东西时,学生又变的"精神抖擞".因此,笔者结合自身教学实际,对高职公共英语教学进行了一些思考,以期对英语教学和教师专业发展能有所裨益.