基于中高职衔接的高职公共英语教学研究

摘要

人才是国家竞争之利器，企业赖之以赢。经济和科技的飞速发展使得社会对于应用型技能型人才的需求越来越旺盛。要实现“中国制造2025”的目标，尤其需要产教融合生态环境下培养出来的人才，而职业院校承载着这一重任。再者，终身教育的理念已经深入人心，因此越来越多的中职学生选择进入高职院校继续深造。这就迫切需要中职生和高职生有通畅的上升渠道。而目前二者之间仍存在断层问题，这就要求构建完善的现代职业教育体系。而中高职教育的衔接离不开公共英语教学。公共英语作为高职院校非英语专业必修的一门基础课，是中职生进入高职院校后面临的必修课。而现实是，由于社会刻板印象和偏见的存在使得目前中职学校对英语重视不够，相当多的中职学生学习主动性不强，英语水平较低。另外，中高职公共英语教学内容未有效衔接，尚存在重复和断层的情况，导致很多中职生升入高职院校后，无法在短时间内适应高职院校的学习。因此，进行相关的调查研究，发现问题并找到使二者自然过渡和顺利衔接的途径迫在眉睫。这不仅关系到高职阶段英语教育质量的提高，关系到整个职业教育的健康持续发展，而且还关系到整个职业教育的衔接以及终身教育理念的树立。 本文主要运用文献研究法、调查研究法和访谈法，从教学目标、课程内容、教学实施、教学评价等方面对中、高职公共英语教学的有效衔接进行了研究。首先，论文介绍了选题的背景和意义、概念界定、文献综述、研究思路和方法等基本问题；其次，通过对升入高职的中职起点的学生进行了问卷调查，和对中、高职英语骨干教师的访谈调查，并结合对中、高职英语课程标准的详细对比，深度了解中、高职公共英语课程衔接的现状，并找出二者衔接存在的问题；最后，针对问题提出了制定与时俱进的课程目标、优化教学方法、构建完善的中高职教学评价体系等对策。

目录

声明

第一章 绪 论

1.1 研究背景及意义

1.2 研究现状综述

1.3 研究思路与方法

1.4 相关概念界定

1.5 有关教育教学的基本理论

1.6 研究的必要性和可行性

第二章 中高职衔接的高职公共英语教学问卷调查与现状分析

2.1 调查目的

2.2 调查问题

2.3 调查方法

2.4 调查结果与现状分析

第三章 中高职衔接的高职公共英语教学存在的问题分析

3.1 课程目标定位不清晰

3.2 课程标准实施缺乏一体化设计理念

3.3 教学目标出现偏差且差异性不明显

3.4 教学内容断层且重复现象较为严重

3.5 教学方法与教学方式单一

3.6 中高职教材的递进性和连贯性较差

3.7 缺乏完善的教学评价体系标准

第四章 中高职衔接的高职公共英语教学存在问题的原因分析

4.1 学校方面的原因

4.2 学生方面的原因

4.3 社会的刻板印象

第五章 中高职衔接的高职公共英语教学问题解决的对策

5.1 制定与时俱进的课程目标

5.2 制定合理衔接的课程标准

5.3 教学内容符合职业教育的要求和时代特性

5.4 重视高职公共英语教师队伍建设

5.5 优化教学方法，突出教学重点

5.6 构建完善的高职公共英语教学评价体系

5.7 编写基于中高职衔接的高职公共英语教材

结论

参考文献

附录

后记