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基于核心素养的小学数学课堂微课的应用研究

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摘要

小学数学学科具有较强综合性,教师在教学中应用微课能激发学生数学意识、思想的形成,同时增强学生的数学能力.文章结合数学课堂教学的各个环节,提出利用微课实施教学的具体方法,为增强教学的有效性提供思路.

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来源
《中外交流》|2019年第52期|194-195|共2页
作者
徐梦霞;
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作者单位

广西岑溪市诚谏中心小学 543211;

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正文语种 chi
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关键词
核心素养; 小学数学; 微课;

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