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司开林;
常州工程职业技术学院 江苏 213164;
学习能力; 评价功能; 原则; 评价指标;
机译:增强大学生学习动机和科学探究能力的5E移动探究式学习方法
机译:在整个生物学课程中注入协作式探究可以提高学生的学习能力:为期四年的“团队与溪流”研究
机译:基于多粒度粗糙集的大学生学习能力研究
机译:基于情境的逐步探究式增强现实系统,可提高高中地理课程学生的调查学习能力
机译:使用社交心理学使大班同学感觉小:引入团队来提高大学生注册课程的学习成绩和学习能力。
机译:正念和指导以提高大学生的学习能力:一项初步研究
机译:基于探究性科学问题的教师用纸活动的发展,以培养smp初中学生的批判性思维和学习能力
机译:学习能力的认知模型:Lamp的状态报告(学习能力测量程序)
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
机译:探究系统悬浮液粒径的评价
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
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