新课程理念下的小学数学课堂教学评价策略分析

摘要

在小学数学课堂评价教学当中,教师需要联系当下实际情况,培养学生学习数学的乐趣和热情,不仅培养学生在学习数学时能得到自我提升,而且需要提升学生在数学的相关技能、方式方法、数学思想等.而在新课程理念要求的小学数学课堂教学评价一方面能引发学生对数学的反思以及启发,对教师能力提升也有一定的作用.本文探究在新课程理念下,小学数学课堂教学评价的意义及影响,在此基础上,提出提高小学数学课堂评价教学质量的途径,促进有效课堂教学的展开.