基于幼儿秩序敏感期的条理行为培养

摘要

学前期是幼儿秩序快速发展的时期,这个阶段的幼儿受秩序敏感的影响,看待事物的存在方式、空间、所属、习惯、顺序等都存在固定、刻板的思维,缺乏一定的灵活性.基于这种思维特点,成人恰好可以充分利用幼儿的秩序敏感通过家庭和幼儿园两方面,创设有条理的生活和教学环境、发挥家长的示范作用、提供规律的家庭、幼儿园生活作息时间、引导幼儿学会收拾整理自己的物品来培养他们的条理性思维,促进条理行为的发展,这样有利于发展幼儿的秩序感、形成良好的生活和学习习惯,为今后的学习和生活打下基础.