首页> 中文期刊>中外交流 >数学概念教学中有效提问的量化研究

数学概念教学中有效提问的量化研究

     

摘要

课堂教学是实施素质教育的主渠道. 如果忽视课堂教学的有效落实,一切教育教学改革最终都要大大折扣. 新课程课堂教学强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解. 课堂提问是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段,也是丰富课堂文化、深化课程改革的重要方法.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号