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浅谈小学数学引探式教学

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本文是以当代认知建构主义理论为理论基础的引探式阅读教学模式,该方法符合学生的认识规律,体现了教师主导作用和学生主体作用的协调统一,有利于培养学生的探索精神和创新能力,有利于促进自主创新人格的养成.

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来源
《中外交流》 |2017年第13期|202-203|共2页
作者
刘敏燕;
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作者单位

乌鲁木齐市第二十二小学新疆乌鲁木齐 830000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
引探; 教学; 提出; 理论; 教学模式; 值得思考的问题;

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