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刘意;
湖南省长沙市开福区高源小学 湖南 长沙 410153;
背诵; 能力; 习惯; 兴趣;
机译:在不理解其含义的情况下背诵和背诵文本:对该实践的多方面思考,特别是对《古兰经》的引用
机译:用于数字和字母的前向和后向背诵的神经底物:紧密检查顶壁沟和肩周区的作用。
机译:“谁背诵佛陀的名字?”作为中国禅宗佛教中的公安
机译:电子学习软件在古兰经背诵教学中的作用
机译:儿童性虐待访谈中背诵的相关因素
机译:背诵真主一词对冠状动脉旁路移植术后疼痛严重程度的影响:伊朗的一项随机临床试验研究
机译:X类学生在思想,谈话,写(TTW)学习模型和调查,问题,阅读,反思,背诵,审查(SQ4R)中的思考,谈话,读取,反思,背诵,审查(SQ4R)在Madrasah Aliyah的应用中的差异
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:如何在闹钟中背诵圣经
机译:自动生成评估项目口述背诵评估的计算机实现的系统和方法
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