让学生做班级管理的主人

摘要

当前，中职学生作为一个相对特殊的群体，不仅仅是班级管理的客体，更是班级管理的主体，在班级的管理工作中，班主任不能一味地唱独角戏，更应调动学生参与班级管理的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。本文中职学校学生为研究对象，重点探讨如何在职业学校班级管理中帮助学生树立主人翁意识，并提出一系列行之有效的具体策略。