跨文化视域下英语课堂非言语交际研究

摘要

从跨文化交际的角度出发,重点从意义、分类以及文化涵义等方面对非言语行为进行说明,研究大学英语课堂教学中非言语交际的实用性。通过问卷调查等方式进行实证研究,了解学生对教师非言语行为的态度及对非言语交际差异的熟悉程度,说明文化差异对学生非言语交际能力的影响不可忽视,指出大学英语课堂上教师要恰当地运用非言语行为,同时要注重该方面文化差异的导入,从而全面地提高学生的跨文化交际能力。