微课的教学模式在呼吸临床护理实习教学中的应用研究

摘要

目的:探讨微课的教学模式在呼吸内科临床实习全日制护理专业学生中的应用效果.方法:选择呼吸内科实习的全日制护理专业学生,随机分成试验组及对照组.对照组采用传统的教学模式,试验组采用微课的教育模式,比较两组教学效果.结果:试验组考试成绩优于对照组,对新的教学模式更能接受,对教学的满意度试验组也较对照组高.结论:微课的教学模式对呼吸科临床护士的教学起到了良好的促进作用.