'日积月累'板块教学的实践研究 ——以统编小学语文教科书第十册为例

摘要

统编小学语文教科书在"日积月累"的编排上,突出了传统文化的分量,形成了独立的知识系列.在"日积月累"的教学中,教师应该将传统文化结合时代精神,挖掘经典的当代意义,搭建形式多样的展示平台,激发学生的学习兴趣,让他们在小组合作探究中,在当下鲜活的语境中,感受传统文化的魅力,将其融入自身的语言体系.